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教务部构造学院展开本科专业自评和数据上报

公布日期:2017-11-09

依据教诲部《关于片面进步初等教诲质量的多少意见》(教高〔2012〕4号)等文件肉体,为增强专业设置办理,推进专业构造优化和外延建立,进步办学程度,学校将片面理解各学院本科专业办学状况,构造学院展开本科专业自评和数据核对与统计任务。

一、任务工具

全校在招的本科专业(2017年停招的本科专业除外)

二、任务内容

1.数据核对与统计

从招生状况、结业生状况、师资步队、劣势专业建立、讲授效果奖、质量

保证、科研效果等方面临本科专业数据停止核对与统计。

局部数据(如:招生、结业生状况、兼任教员状况等),已由教务部会同相干职能部分停止收罗,现反应至各学院。请各学院停止复核,并将复核后果与佐证资料报送教务部。

局部数据(如:讲授效果奖、讲授变乱、讲授调复课等,教务部已按学院停止统计,现反应至各学院。请各学院复核,并将数据归口至专业,即按专业停止统计。将分专业统计数据和明细表报送教务部。

局部数据(如:传授为本科生上课状况、科研效果),由各学院按专业停止统计。将专业统计数据和明细表报送教务部。

详细见下表:

核对内容

数据

任务要求

备注

招生状况

2017年广东省登科分数及校内排名、第一意愿登科率

教务部反应数据至各学院,请各学院复核

结业生状况

进修率、当年终次失业率、结业生任务与专业相干度

教务部反应数据至各学院,请各学院复核

尚无结业生的本科专业无需统计此局部数据

 

师资步队

兼任教员数目及构造、本科生与兼任教员之比

教务部反应数据至各学院,请各学院复核。提供兼任教员明细表。

教务部提供的数据统计日期为2016年9月。各学院需更新为最新数据。

 

传授为本科生上课状况

由学院统计。提供明细表。

劣势专业建立状况

国度级与省级特征专业、重点专业、专业综合变革、理论讲授基地等建立状况

教务部反应数据至各学院,请各学院复核。提供明细表。

讲授效果奖

第七届国度级与省级讲授效果奖获奖数目

教务部已按学院停止统计,请各学院复核,并将效果归属至专业,即按专业停止统计。提供明细表。

准绳上以讲授效果奖第一完成人地点专业停止归口

质量保证

讲授变乱、讲授调复课次数

教务部已按学院停止统计,请各学院复核,并将讲授变乱或各讲授异动归口至专业,即按专业停止统计。提供明细表。

科研效果

科研项目、高程度论文、科研获奖

由学院统计。提供明细表。

 

2.学院本科专业自评

专业自评:以学校办学定位和人才培育目的为导向,联合社会需求和先生需求,片面总结比年专业开展的效果、经历和特征,权衡和评价本学院各专业的办学程度和培育结果,对专业建立质量做出根本判别。

开展计划:以学校“缩减专业数目、拓宽专业口径、优化专业构造、调解专业结构、改进专业条件”总体思绪为指点头脑,对本学院各专业开展停止计划,提出学院自我优化专业方案。

                       教务部

 

 

 

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